人才隊(duì)伍建設(shè)是黨校（行政學(xué)院）事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。近年來，涼山州委黨校深入實(shí)施“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，堅(jiān)持“引育用留”全鏈條發(fā)力，持續(xù)匯聚人才力量，激發(fā)人才活力，著力打造一支適應(yīng)新時(shí)代干部教育培訓(xùn)要求的高素質(zhì)教師和其他各類人才隊(duì)伍，為扎實(shí)開展基本培訓(xùn)提供有力支撐。目前教師隊(duì)伍平均年齡35歲，碩士研究生占比達(dá)69%，高級職稱11人（其中教授2人、正高級講師1人）、中級職稱13人。

一、多管齊下引才，充實(shí)源頭“蓄水池”

堅(jiān)持在“引”字上下功夫、作文章，聚焦“怎么引”這個關(guān)鍵問題，做到多引、快引，引好、引準(zhǔn)。一是聚焦所需引才。深入分析人才隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)，立足急需緊缺學(xué)科需要招才引智，2020年以來公開考核招聘碩士研究生20人，涵蓋中共黨史、黨的建設(shè)、民族學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多個學(xué)科門類，推動人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)與校（院）事業(yè)發(fā)展相匹配、與干部教育培訓(xùn)需求相契合。二是拓寬渠道引才?！熬€上”多平臺發(fā)布信息，以人社部門、各大高校、省級黨校、社科院為主，點(diǎn)對點(diǎn)推介引才公告?！熬€下”到實(shí)地專場宣介，由校（院）領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，與畢業(yè)生面對面交流。同時(shí)通過人才招引、選調(diào)生招錄等方式，引進(jìn)4名歸國留學(xué)人員。三是嚴(yán)把質(zhì)量引才。堅(jiān)持逢進(jìn)必考、優(yōu)中選優(yōu)，把政治素質(zhì)考察貫穿始終，注重考察教學(xué)科研能力，通過資格審查、初選、面談、試講、評委會綜合研判、校委會研究確定六大環(huán)節(jié)把牢引才質(zhì)量關(guān)口。

二、分類施策育才，打造提能“練兵場”

遵循人才培養(yǎng)規(guī)律，按照著眼長遠(yuǎn)、循序漸進(jìn)原則，通過多種方式構(gòu)建起多層次、遞進(jìn)式人才孵化體系，讓黨校真正成為人才薈萃、名師輩出的熱土沃土。一是“行政+教研”雙培養(yǎng)。制定《青年教師培養(yǎng)使用辦法》，安排新進(jìn)教師到參公科室進(jìn)行1-2年實(shí)踐，幫助角色轉(zhuǎn)換；指定骨干教師與新進(jìn)教師“師徒結(jié)對”，推動其基本功夯實(shí)。二是“系統(tǒng)+專題”雙培訓(xùn)。堅(jiān)持州縣教師統(tǒng)籌訓(xùn)，近三年舉辦師資培訓(xùn)班5期，組織200余名教師赴貴州省委黨校、重慶市委黨校、寧波市委黨校等地學(xué)習(xí)充電。堅(jiān)持骨干教師重點(diǎn)訓(xùn)，選派7名教師赴中央黨校、井岡山干部學(xué)院等高層次平臺開展專項(xiàng)提能。堅(jiān)持年輕教師經(jīng)常訓(xùn)，分批輪送青年教師參加各類的線上線下集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)；有針對性組織新進(jìn)師資到省委黨校開展模塊化業(yè)務(wù)培訓(xùn)。三是“部門+基層”雙歷練。實(shí)施年輕干部上掛外派任職、基層墩苗成長“兩項(xiàng)計(jì)劃”，安排8人到省委黨校、州級部門學(xué)習(xí)鍛煉，選派4名青年干部擔(dān)任第一書記、駐村干部，力促年輕干部受歷練、長才干、堪重任。定期開展新課試講，校（院）班子成員帶頭參加聽課評課，共同幫助教師啟迪思路、打磨課程。制定《跟班學(xué)習(xí)管理辦法》，常態(tài)化接收縣級黨校教師到校（院）學(xué)習(xí)，助力基層黨校人才培養(yǎng)。

三、科學(xué)合理“用才”，搭建干事“大舞臺”

把“知人善用”作為盤活人才隊(duì)伍存量的有效途徑，讓每一個人都能在黨校找到屬于自己的一方舞臺，切實(shí)做到人盡其才、才盡其用。一是立足關(guān)鍵崗位選。打破論資排輩，大力選拔優(yōu)秀年輕干部。近三年提拔2名中層干部進(jìn)入校（院）委班子，提拔使用科級干部10人，評聘副高級以上專業(yè)技術(shù)職稱6人，中層干部中“85后”占比近1/2。二是聚焦主責(zé)主業(yè)煉。搭建精品課評選、微黨課競賽等展示平臺，推動以賽促練、以練促精，引導(dǎo)教師在比學(xué)爭先中借鑒學(xué)習(xí)、追求卓越，多名教師在省、州各類比賽中榮獲佳績。全力支持青年教師在教研咨工作中“挑大梁”，35歲以下教師課時(shí)量達(dá)到總課時(shí)的60%；近年來打造省級精品課程5門，入選全省干部培訓(xùn)“好課程、好案例”4項(xiàng)；完成市廳級以上課題113項(xiàng);其中65%均由青年教師擔(dān)綱挑梁。三是緊扣工作大局用。確定17名骨干教師對口指導(dǎo)聯(lián)系17個縣級黨校，幫助打造特色課程，指導(dǎo)課題研究，形成調(diào)研報(bào)告40余篇。積極推薦教師進(jìn)入各類專家?guī)旌蛯W(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，1人入選省委講師團(tuán)宣講員；11人擔(dān)任州委講師團(tuán)專家?guī)斐蓡T，2人被聘為州決咨委委員，1人獲評州學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。

四、用心用情“留才”，營造發(fā)展好環(huán)境

人才工作做的是人的工作，歸根到底要用心用情，形成尊才重才、愛才惜才的環(huán)境和干事創(chuàng)業(yè)、成長成功的平臺。一是營造尊重人才的工作環(huán)境。認(rèn)真落實(shí)支持黨校人才隊(duì)伍建設(shè)21條措施，在安家補(bǔ)助、租房補(bǔ)貼、人才周轉(zhuǎn)房等方面給予充分保障。積極開展專家人才走訪慰問、青年教師座談等活動，定期聽取意見、收集解決困難、了解思想動態(tài)。鼓勵支持教職工參加學(xué)歷提升，對取得博士學(xué)位學(xué)歷后在校（院）工作滿3年的，全額報(bào)銷學(xué)費(fèi)；目前有3名博士在讀。二是構(gòu)建競爭擇優(yōu)的制度環(huán)境。探索建立量化評價(jià)競聘機(jī)制，完善《教學(xué)科研咨政工作量考核辦法》《專業(yè)技術(shù)人員職稱評審、崗位競聘管理辦法》，著力構(gòu)建以業(yè)務(wù)實(shí)績、價(jià)值貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的梯次化評價(jià)體系。注重標(biāo)志性成果影響，建立《高質(zhì)量教研咨成果考評激勵辦法》，推動形成活力競相迸發(fā)的工作格局。三是打造團(tuán)結(jié)和諧的文化環(huán)境。堅(jiān)持每月舉辦2期“求是學(xué)堂”，搭建能力素質(zhì)展示、思想碰撞交流平臺。以40歲以下青年教職工為主體成立4個青年理論學(xué)習(xí)小組，每季度開展集中理論學(xué)習(xí)。積極發(fā)揮工會作用，組織開展交友聯(lián)誼、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、心理輔導(dǎo)等活動，不斷增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力、向心力。